Любое действие здравомыслящего человека начинается с мотива. В одном случае,  действие идет в результате внешних факторов. Скажем, разрешение пойти гулять на улицу, дается подростку родителями при условии, что он наведет порядок у себя в комнате. В другом случае, действие происходит, как результат потребности человека. Поростку не приятно находиться в неубранном помещении. Он начинает уборку самостоятельно. Как видите, одно и то же действие сопровождается разными мотивами. В одном случае внешним мотивом (такая мотивация называется внешней) и внутренним ( соответственно, внутренняя мотивация).

И внешняя и внутренняя мотивация очень важны для деятельности человека. Вопрос в том, как влияют эти формы мотивации на личность человека и, как следствие на результативность его деятельности.

В советские времена ажиотажа вокруг экзаменов выпускных и вступительных не было. ЕГЭ почему-то вызывает нездоровый ажиотаж. Из-за чего? Неужели из-за формы его проведения?